摘要
户外体育活动是幼儿体育的重要组成部分,能有效促进幼儿身心健康发展。然而,现如今在大多数的幼儿园中,还存在着幼儿园阳光体育活动并未纳入教育部“阳光体育运动”的统筹范围,得不到相应保障;学校推进“阳光体育运动”的价值取向与幼儿的兴趣与需求并不完全契合;“户外阳光体育活动”存在本土特色不明显,组织管理不健全,师资力量不足,教师游戏指导单一等问题。对此,身为新时代幼儿园教师,应该要坚持“儿童自主”的教育理念,遵循幼儿园开展阳光体育运动的价值取向,秉承“阳光自立”的体育目标,注重“多重融合”的活动内容,保障其可持续发展。
