“双一流”建设背景下数学学科实验教学模式的探索

加快高等院校“双一流”建设项目实施,为国家供给高层次创新人才,精准地服务国家战略需求,给国内高校学科发展树立了标杆。实验实践教学是高等教育的重要组成部分,为应对“双一流”建设对高校实验教学模式带来了的新机遇和挑战。本文对高校数学学科专业的实验教学现状进行了分析,指出了目标定位、实验课程、实验模式等方面尚有待完善之处,并提出了顺应“一流”专业建设需求的新的改革思路和具体措施。