摘要
“对分课堂”在《材料科学基础》课程教学中发挥了重要作用,但在特殊环境下的线上教学过程中“对分课堂”还存在诸多问题。教学研究者设计了《材料科学基础》线上教学过程中的“对分课堂”模式,包括平台选择和利用、教学内容设计、课程思政融入以及课后测试安排等。研究结果能够为提高《材料科学基础》课程线上教学效果提供有利参考。
基金
安徽省省级教学研究一般项目:一流本科专业建设环境下《材料科学基础》课程中“对分课堂”教学模式研究(2020jyxm1491)
安徽省省级教学研究重点项目+“金属材料工程一流专业创新人才培养的教育教学改革与实践”(2020jyxm1505)。
