摘要
地理学科中蕴含着丰富的华夏文明教育教学内容,初中地理课程成为了学生提升自身文化素质和文化熏陶的重要载体。部分教师认为,初中地理教学不仅能够提升学生从地理知识中学习中华文化精粹的能力,更能够从中华文化中发觉地理知识的奥妙。两者相辅相成,共同构成了对于地理与文化相结合的中国社会的认识。地理蕴含着固定的文本知识和图形图像多媒体技术,极大地丰富了地理课程的教学活动。现代对地理探测的技术中,包含着许多历史人文研究的目的背景,能够从学习的过程中,以文化的视角理解中国的地理信息。近些年,地理课程教学有了新的教学方式。地理教学通过让学生在学习过程中学习材料激发对于中国大好河山的向往和追求,从而在现实情境中发现地理学习的新问题,并进一步明确学习的目标,从而解决问题,并要求学生在解决问题过程中寻求创新性发展。因此,针对以上问题,本文将主要围绕着如何在学习地理知识中提升中学生的中华文化理解力进行进一步的讨论与分析。
