摘要
结合徐州医科大学附属徐州儿童医院重症医学科临床带教中运用循证医学教育模式的实践情况,分析教学模式运用效果。方法 本研究选取徐州医科大学附属徐州儿童医院重症医学科2020级1班和2班学生为研究对象,其中,1班实施循证医学教育模式(EBME),2班实施常规教学法,观察两组学员理论考试成绩、时间操作成绩以及学习满意度。结果 1班学员的理论成绩评价要好于2班(P<0.05),且1班学员实践操作成绩评价好于2班(P<0.05),同时1班学员满意度好于2班(P<0.05)。结论 对于重症医学科临床教学工作实践而言,循证医学教育模式(EBME)运用的优势是比较显著的,能够满足临床教学需求,可以提高临床教学质量,所以能够将该教学模式运用到临床,以此提高临床教学质量。
