目标管理教学法在基层内分泌特色科室孵化平台教学中的应用研究

探讨基层内分泌特色科室分孵化中心的教学方法,提升基层医院医生对内分泌科慢性疾病的管理能力。方法:选取泰州市基层内分泌特色科室分孵化中心平台内的周边二级以下基层医院29名内科医生作为研究教学对象,以糖尿病规范诊治管理为教学内容,采用随机分组法分为实验组和对照组,实验组采用“目标管理教学法”,对照组采用常规教学方法,对比两组学生整体学习效果及学生对学习效果的满意度。结果:结果显示,实验组学生实践成绩、理论成绩、创新精神及自我管理分数均显著高于对照组,P <0.001,差异具有统计学意义。与对照组比,实验组学生对学习效果的满意率更高,P <0.05,差异具有统计学意义。结论:与传统教学方法相比,“目标管理教学法”可以进一步提高基层医生的学习效果及满意度,帮助其更好地掌握教学内容,进一步完善内分泌特色科室分孵化中心平台的教学体系。