“互联网+”背景下高职英语听力教学策略

目前在很多高职院校内学生的英语听力都有很大的问题,在很多学生的身上存在着读得懂、听不懂的问题,这一问题产生的直接原因就是高职院校内英语听力资源短缺和教学设备有限以及课程内容的短板。为此,高职院校英语专业应当如何在“互联网+”的大背景下充分利用校园现有良好的多媒体教学网络资源,进一步巩固提高专业学生良好的英语听力水平是本文讨论的重点内容。