薄弱学校高二数学概念教学方法的优化路径研究

现阶段,部分高中学校数学教育方面较为薄弱,教育的方式与方法较为单一,教学理念较为传统,直接影响了高中学生的有效学习,影响了高中学生的发展。对于高中学生而言,数学科目是其需要重点学习,重点应用的科目,无论是现阶段的考试需要,还是未来的成长需要,都与数学息息相关。如何教导薄弱学校高二学生数学知识?促进高二学生数学素养的发展呢?本文将以概念教学为核心,阐述概念教学优化高二数学教育路径的方式,以转变薄弱学校的数学教育。