“植物制片与形态结构”课程教学体系改革和创新培养

根据本科创新人才培养的目标,以创新能力、实践能力培养为主线,以专业技能培养为核心,对"植物组织培养"课程教学改革进行了探讨。实践教学是培养高素质学生的根本途径,也是培养学生创新能力的重要方法。当前,中国生物学科的教学水平普遍偏低,与高校本科生的创新能力培养目标不相适应,亟待进行教学改革与整体优化。作者就此问题,从构建先进的教学体系、提升教师学术素质、更新教学内容、注重创新能力培养等方面,提出了自己的一些看法。