学习任务群视角下小学语文思辨性阅读的教学视角与策略

思考阅读是将辩证与批判精神相结合的一种读书方法。根据思辨阅读教学的逻辑起点、核心内涵和具体应用,结合目前的教学实际,对教学中教与学、学与思、思与辨、辨与悟等教学过程中的关键要素,从转变教学思维、强化教学设计、加强家校联动等多个维度提出思辨性阅读教学的实施策略,培养多元主体协作的小学语文思辨性阅读教学的“活力课堂、魅力课堂”。