摘要
分析互联网+模式教育干预在学生结核病防治健康教育中的应用价值。方法 于2017年10月~2021年12月选取本市主城区在读初中、高中在读学生496例为研究对象,并根据随机数字表法将496名学生分配为传统模式教育组、互联网+模式教育组,各248例。传统模式教育组予以传统模式教育,互联网+模式教育组予以互联网+模式教育,传统模式教育组、互联网+模式教育组均干预2个月。比较传统模式教育组、互联网+模式教育组干预前、干预2个月后的结核病知识知晓情况、应对结核病的态度、应对结核病的行为情况。结果 相比于干预前,干预2个月后,互联网+模式教育组、传统模式教育组结核病传播途径、流行病学特征、能否治愈、预防措施、国家出台的政策相关知识知晓、打喷嚏、咳嗽时遮掩口鼻,不随地吐痰、经常室内通风换气、每2周至少晒1次被褥、愿意接受结核病检查、若患上结核病愿意主动报备、愿意接受预防性治疗的学生占比均升高,且互联网+模式教育组高于传统模式教育组(P<0.05);互联网+模式教育组、传统模式教育组歧视结核病患者、对结核病感到恐惧、消极应对结核病预防的学生占比均降低,且互联网+模式教育组低于传统模式教育组(P<0.05)。结论 在学生结核病防治健康教育中实施互联网+模式教育可提高学生对结核病相关知识的掌握程度,改变学生对结核病的应对态度及预防行为,有较好的干预效果。
