摘要
探讨CBL结合Mini-CEX教学模式在泌尿外科实习护士临床教学中的应用。方法 以2021.7-2022.5在本院泌尿外科实习的50名护理实习生为对象。随机分为观察组(CBL结合Mini-CEX教学)与对照组(传统教学)。比较两组教学效果。结果 带教后两组理论考试、操作技能、病史书写评分升高,观察组高于对照组(P<0.05)。观察组提高教学活动参与度、提高学习主观能动性、提高学习效率反馈率高于对照组(P<0.05)。观察组临床教学满意度为96.00%,高于对照组(76.00%,P<0.05)。观察组出科时Mini-CEX各评分高于入科时(P<0.05)。结论 CBL与Mini-CEX联合教学可提高泌尿外科实习生的临床综合能力及学习的积极性。
