小学高年级数学课堂师生有效互动探究

通过对教育的全环节的审视与反思发现,一个具有师生良好的互动活动的课堂 可以有效的实现教学质量和教学有效性的提升,反之则会导致教学质量和教学有效性的下降。通过分析发现,出现这一问题的原因是由于当教师与学生拥有一个良好的课堂互动时,对于教师来说,能够准确的把握学生的学习进度,进而提升自身的教学信息,对于学生来说,能够及时的根据教师的引导和问题的回答,实现对于教学知识的准确理解与掌握,所以一个有效的师生互动环节能够实现课堂有效性与教学质量的提升。