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初中语文读写结合教学的思考
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摘要
随着中国高等教育改革的不断深入,初中语文教学也更加重视培养学生的阅读能力和写作能力,同时要针对学生的具体情况进一步完善教学方式和教学思维,注重培养读写结合能力,提高学生语文能力。在此基础上,本文对初中语文教学中实施读写结合思考地进行了深入分析,以期为读写结合教学的实施提供有益的借鉴。
作者
蔡露
机构地区
红墩镇寄宿制学校
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第10期41-43,共3页
关键词
初中语文
读写结合
教学思考
有效路径
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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