摘要
现阶段,训练高中生的英文听、说、读、写等方面的能力,为高中英语教学中的重点内容。而随着教育教学体制改革的逐步深入,以及新型高考模式的推出,许多新题型也纷纷涌现。这种新题型也为教育教学,与学科研究工作的进行提供了新的挑战。基于此,本文首先将对“读后续写”的概念进行简要的阐述;其次,结合当前的教学情况,对高中生英语读后续写的现状进行分析;最后,本文将结合实际的教学案例,提出新高考背景下有效开展高中英语读后续写教学的策略。希望通过本文的分析与研究,能够为英语教学快速适应新高考,提供有效的参考建议。
