关于高中英语学困生的“读后续写”写作指导

在高中时期的课程体系中,英语知识占据了高中生大部分的学习内容。在学习英语知识的过程中,英语文章的写作是每个学生所必备的技能,也是高中英语教师开展教学工作的难点之一。而通过对高中英语学困生的观察可以发现,大多数学困生英语水平得不到提升的主要原因,就是其缺乏良好的英语写作能力。而在各种教育制度、高考模式等不断更新与改革下,“读后续写”这一形式也开始逐渐成为写作教学中的重点。基于此,结合高中英语学困生的特点,本文将对“读后续写”的写作指导进行分析与研究。以期能够为提升高中英语学困生的整体英语水平,提供有效的参考意见。