核心素养导向下高中英语读后续写能力的培养

随着近些年我国教育政策的不断改革,高中英语教学工作也逐渐受到社会各界的广泛关注,为了培育高中学生的英语核心素养,教育部门要求教师要在实际的教学过程中提升对于读后续写教学的重视,帮助学生选择合理的阅读材料和写作习题,进而提升学生的英语阅读水平与英语写作水平,为其日后英语知识的学习奠定坚实基础。基于此,本文就高中英语读后续写教学模式开展策略展开分析,希望对相关研究提供积极性参考建议。