小学语文阅读教学的“深入阅读”模式探讨

阅读能增长学生的见识,能帮助学生积累更加丰厚的知识,开阔学生的眼界,从阅读中获取到的内在力量能成为学生终生发展的精神基石。在阅读中有浅层的阅读,也有深度的阅读,浅层阅读只能在阅读中学习一些文章中的好词、好句。如果要促进学生的文化理论知识的提高,就需要进行深入的阅读,让学生通过阅读获得从表象看到本质的深刻认识,更好的促进学生的思维发展和思维能力的提升,增加学生思维的深度和广度。从而给学生更丰富的阅读体验,让学生感受阅读带来的快乐,以增加学生的审美能力和审美情趣。