摘要
小学语文在小学教育阶段占据着举足轻重的地位,对于低年级来说看图说话、写话是语文学习的一个关键环节。然而,现阶段小学生的看图说话、写话水平参差不齐,因为首次接触写作性课程,小学生的语言积累有所欠缺,大多数学生在看图说话、写话时没有思路,没有逻辑,无话可写。因此,教师更应该注意学生对课下和日常生活中的积累,从而强化学生们对于语言的运用能力。在新课改的背景之下,在小学的语文里的看图说话以及写话教学之中,作为语文老师,应当要尽量多地去开展各种各样丰富的语文写作活动,这样在激发出学生们写作的兴趣前提之下,还能够增加学生们对于语文基础知识的积累,从而帮助学生们去开阔视野,进一步增强其素材的储备,最终才能提升学生们的语文写作以及思维能力。本文主要通过对于小学语文的看图说话以及写话指导现状的思考,深入探讨了小学语文看图说话以及写话指导方法的创新策略。
