摘要
高职商务英语科目与其他科目最主要的区别在于语言系统、语言结构的不同,商务英语在启发学生的语言能力,提高学生对世界其他国家的文化的认知,促进学生文化底蕴的提升等多方面起着重要作用。由此可见,商务英语对于高职院校学生的学习生涯和个人发展来说,具有非常重要的教育价值与人生意义。而在大思政的背景下,高职院校在培养人才的过程中,要注重学生思政意识的“发育”与形成,通过有效的课程知识,将正确、良好的思政观念、意识“扎根”到学生的大脑中,促使学生在吸收知识、运用知识的同时,也能够领悟到一些重要的、有意义的人生“哲学”道理,培养高职学生良好的思想观念与道德意识。对此,本文将围绕课程思政融入高职商务英语教学模式进行分析和研究。
