摘要
教师是知识的传播者,教学活动的组织者,在小学语文教学课堂中,教师通常会指导学生对课本的主要内容与知识进行学习,学生总要记住教学内容的重点和难点,在课堂上配合教师,共同去完成教学任务。但是在这一教学过程中,学生一直处于被动的学习的状态,因此不能更好的培养学生的口语交际能力。对于学生来说,拥有口语交际能力,就代表着该学生有着思维能力和知识储备量以及语言表达能力,因此,教师需要注重对学生的口语交际能力培养。在当前的教育改革形势下,许多教师都意识到了口语教学的重要性。为此,在日常的教学过程中,教师应对教学策略进行优化,以提升学生的口语交际能力和水平,从而达到更好的教学效果。
