摘要
教育,是为国家与社会培育人才的主要手段与路径,在国家建设与社会经济发展中扮演着非常重要的角色。随着时代的变革发展,我国的教育改革也在如火如荼的进行着,旨在培养高素质的全能型人才。在此背景下,高中数学的教育改革也在不断推进,并且将重心放在了学生的核心素养培育上。正所谓“不积硅步,无以至千里”,概念课是数学教学的基础,也是学好数学的关键。在教育改革中,就需要将概念课放在核心地位,对其展开深入的研究,才能促进学生核心素养的培养。希望通过本文的分析,为今后的数学教学与相关研究,提供有利的参考依据。
