基于核心素养的小学数学大单元教学探究

小学生必学、必考的基础学科之一即小学数学,该科学的学习相对具有较高难度,不易掌握。大单元教学的思想在小学数学教学中可起到十分重要的意义和价值,大单元教学的开展更有利于全面培育小学生的核心素养,且可提高教师教学效率。基于此,本文主要围绕基于核心素养的小学数学大单元教学展开讨论,旨在为相关人员提供一定参考。