基于数据驱动项目式的学术写作教学研究

经济全球化和高等教育国际化大背景下,培养新型国际化外语人才的重要性日益突显。为了增强国际学术交流能力,提升学术英语能力已经成为教育界广泛关注的热点。本文从学术写作教学改革的必要性出发,聚焦数据驱动项目式学习模式的理论内涵,提出“教师引导、学生自主——共建语料、主动探索——小组合作、构建意义”的学术写作教学模式,为我国高校的学术英语教学提供新视角,促进学术英语教学改革,提升学生的国际交流能力和竞争力。