摘要
机器人教育是提升中小学生科学素养的一项重要手段。本校在教学过程中发现机器人课程受众面过小、难以普及,导致学生科学素养发展不均衡。为解决这个问题,本校从2008年起以智能控制为主线对技术类必修课和选修课进行了整合,形成了初高中贯通的机器人校本课程体系。在昌平区的中学里首次实现了全体学生均参与智能编程课程的教学生态。建立了以“分项目学生组长负责制”为主,指导教师、班主任为辅的创新型学生机器人社团管理模式,同时利用展示交流竞赛等活动为优秀学生搭建了科技创新平台,全方位地提升了学生的科学素养,为相关高校输送了一大批愿意进一步学习智能控制的优秀毕业生。
