幼儿园教学活动中师幼互动的障碍及对策研究

幼儿园是幼儿接触系统性学习的第一场所,在幼儿园教学活动中,师生互动质量决定了学前教育的效率,教师应积极建立良好的师生关系,发自内心的理解幼儿内心,体现珍视幼儿,以幼儿为本的教育理念,通过双向交互、连续动态、丰富多元的师友互动方式,尊重与关注每一位幼儿,实现无障碍沟通交流,引导幼儿在教学活动中不断进步,促进可持续发展。本文简要分析了幼儿园教学活动中师幼互动的内涵、意义,针对教学存在的障碍,提出了具体的解决对策,旨在为广大教育工作者提供支持与帮助。