基于语文核心素养视角下《湖心亭看雪》课例比较研究

《湖心亭看雪》作为语文教材中的经典名篇,具有重要的教学价值与现实意义。择取名师课例进行观照,有助于从课堂教学过程中寻求文言文教学策略的启示。因此,将《湖心亭看雪》课例中教学目标、过程、理念进行逐一对比,以提升学生语文核心素养作为目标,得出文言文教学应立足文本、多元有界,构建活动、激发求知欲,以生定教、重视体验三条教学策略,以期对文言文教学有所启发。