摘要
高中是学生思维智能发展黄金时期,学科教学更加强调实用性和综合解题能力,教师作为学生创新发展引路人,在高中生物教学中,应当以高中生物作为出发点,充分利用生物课堂互动,通过揭示生命的起源以及细胞结构、生物遗传等问题,提高学生科学素养,在教师引导之下逐渐以生物研究思维分析综合学科问题内容,以生物实验思维探究综合学科问题,以生物创新思维拓展解题思路,最终实现多学科之间能力转化,增强学生处理物理、化学等其他综合学科问题能力。基于此,本文就高中生物学科素养、当前教学存在的问题、在生物教学中提高学生综合学科问题处理能力必要性、原则进行探究,并提出一系列有效提升途径。
