摘要
截至2020年全国高等教育毛入学率已达54.4%,标志着我国高等教育进入了普及化阶段。本研究为提升大学生心理健康课堂教育对学生心理健康改善作用,提出了“知识——维度”授课模式。该模式通过构建授课群体心理健康画像,分析画像维度数据,促进教师在教学设计、实施过程中优化授课内容和方式,使其有针对性的改善群体画像维度数据来达到提升学生心理健康水平的目的。
基金
2022年度郑州市社科联项目《基于画像分析的郑州高职院校心理健康教育模式创新研究》的研究成果(项目编号为ZSLX20221357)
2022年度河南应用技术职业学院校级教改项目《基于画像分析的高校心理健康教育模式创新研究》的研究成果(项目序号为16)。
