摘要
随着5G时代的到来,信息技术主导下的多媒体技术迅速发展,人们的阅读方式、教师的阅读教学、学生的阅读途径等都在发生改变,传统的纸质阅读和固定场所阅读的方式正逐渐向碎片化、数字化、多元化、云端化、日常化、社交化等转变,而这种转变又不仅仅是阅读方式的改变,同时也是阅读功能和内涵的改变,我们把这种新的阅读方式称为“后阅读”。可见,“后阅读”是一种与新媒体、新需求相适应的一种阅读方式,本课题从新媒介阅读视角关注中职学生,对阆中市内中职学校进行调研,研究中职学生的“后阅读”行为,从阅读方式,阅读文本、阅读行为、阅读关系、阅读体验、阅读需求、阅读场景、阅读媒介、阅读主体等方面进行研究和分析,最后从辩证的视角双向审视“后阅读”,为中职学生的有效性阅读提供理论依据。
