摘要
文化是人类社会物质财富和精神财富的总和,对引导规范人类活动有着积极的作用。云南作为全国民族分布最多的省份,有着丰富多样的民族文化,充分发扬民族优秀传统文化技艺的教育功能,对提升育人水平,实现培养社会主义合格建设者的教育目标,意义重大。学前教育专业的主要目标是培养高素质幼儿教师,今后从事幼儿教育工作,做好民族文化传承教育工作,需要具备较好的民族文化素养。本文从分析现阶段民族传统文化融入学前教育专业教学的困境分析入手,在实施策略路径方面提出从系统性审视、构建课程体系、师生全员参与、打造高水平师资队伍等建议。
