“气象学+医学”交叉课程建设研究

深化教育改革创新是教育事业发展的根本动力,学科交叉融合发展已成为教育和学科发展的必然需要,具备理工科+医学背景的复合型人才在当前形势下具有较大优势。气候变化长期、多维度的健康影响是21世纪人类面临的最大威胁,全球气候异常变化、极端天气气候事件日趋增多,人类的生命健康和福祉受到前所未有的威胁。面对国家实施“健康中国2030”战略目标实现的重大需求,同时面临我国人口老龄化进程的加快、慢性病和传染病负担的加重,如何应对和改善全民大健康问题,医学气象学(也称气象医学)所关注的“规避不利的天气气候条件、趋向适宜的气候环境,从而降低健康风险”,正符合“防+治+养”一体的医疗卫生事业发展方向和现实需求。本文通过剖析传统的气象学、气候学类课程与预防医学、公共卫生等课程结合建设的必要性,贯通融入思政教育内容,初步探索建设此交叉学科的内容、目标和纲要,基于课程教学情况和该领域科研进展,探索创新发展的路径,旨在促进多元复合型人才培养和相关交叉学科的有效发展,为应对气候变化的健康影响增加人才储备和实践路径。