地方高校课程思政与思政课程协同育人的困境分析与路径探索

十年树木,百年树人,育人是一个长期而漫长的系统工程,既需要坚持不懈,又有赖于多方联动和配合,以形成协同育人的长效机制。而我国关于课程思政协同育人的教育理论,更是为高校人才培养要求及育人目标的实现指明了方向。然而当前高校课程思政与思政课程协同育人面临一定困境,针对其成因我们不仅要反思,更要分析困境是如何形成的,并大胆探索高校课程思政与思政课程协同育人的有效路径。基于此,本文旨在分析地方高校课程思政与思政课程协同育人的困境,针对强化课程思政与思政课程协同育人效应的路径展开探索。