试论高中地理课堂教学有效性的提高

素质教育的创新,是一个充满活力的过程,及时有效地进行研究,才能扩大学生成长的范围和领域,与学生的内心发展进行联系,巧妙的安排不同的教学任务,提高课堂教学的有效性。对于目前的高中地理课程来说,在实际运转的过程中,各个层面之间是密切统一的,不断的进行文章中教学方法的探索和更新,不仅能够激发出学生的学习潜能,同时也能让学生更加开心愉悦的接受地理课程,并自主的进行原理的规划,保障学生获取丰富的学习成效,促使学生兴趣盎然地进行知识的理解。