高中信息技术程序设计课存在问题与对策研究

信息技术课程是在高中阶段进行的,其程序设计内容教学需充分根据实际情况进行设计。应根据长期的教学经验灵活地处理教材、合理地布置学生的学习任务、立足整体设置程序设计等策略。本文概述了实现程序设计教学效果的一些主要策略,根据教学案例提出任务设计所需的环节,如激发兴趣,创设情境及整合教材资源等,最终统一渗透在关联任务环节中。通过系列研究,期望为今后高中信息技术课程程序设计教学的发展及水平的提高提供参考及帮助。