小学数学计算教学中数形结合思想的运用

数与代数是义务教育阶段学生学习的重要领域,计算能力则是数学核心素养的主要维度之一,可见小学数学计算教学的重要性。小学生正处于具体运演阶段,主要以直观形象思维思考问题,为帮助学生直观理解算理、有效掌握算法,教师可指导学生运用数形结合思想理解数与代数知识,解决相关问题,逐步提高其计算能力,为学生数学核心素养的发展创造良好条件。鉴于此,文章围绕着数形结合思想内涵及重要性、小学数学计算教学中运用数形结合思想的原则及策略等方面展开思考研究,旨在以符合小学生思维发展特点的数学思想方法优化其学习成果,加快学生数学素养的形成。