基于语文核心素养发展的整本书阅读教学实践研究

语文统编教材把课外阅读纳入了语文课程体系。目前已有很多教材编写者、语文教学研究者、一线教师从阅读教学设计、教学模式、方法策略方面进行阐述。本论文旨在阐述研究者作为整本书阅读教学的实践者、探究学生阅读教学接受、结合整本书阅读教学具体教学案例及对阅读教学的理论认识,希望“课外阅读课程化”为阅读教学研究提供借鉴。