摘要
不同于其他学科,妇产科较为特殊,妇产科涉及到性行为、性器官等,故而在开展教学活动时往往会受到一些限制,而某些理论知识较为抽象,仅仅通过语言讲解无法让学生真正了解、掌握,再加上有些疾病并不常见,在开展教学活动的过程中,有时无法找到合适的病例进行讲解,这些都在一定程度上增加了妇产科教学的难度。而学生的专业水平直接关系着我国未来的医疗服务水平及医学水平,所以,教师必须对学生的专业教学予以高度重视,积极采取多种有效的教学模式来提升教学质量,帮助学生更好的掌握妇产科临床知识,提升学生的专业水平。本文分析了妇产科教学中翻转课堂教学模式、案例式教学法、启发式教学法、PBL教学法、比较教学法以及多媒体教学法等多种教学模式的应用,以期为丰富妇产科教学模式、提升教学效果提供一些参考。
