减负背景下的训练量与结果提升间的关系研究——以上海市嘉定区九年级英语区域质量监测为例

在“双减”政策背景下,不能继续使用原有教学方法,而要通过科学训练来提升成绩。本文以上海市嘉定区组织的两次九年级英语区域质量监测为例,通过数据统计分析,研究了减负背景下的训练量与结果提升间的关系,以及互联网教学管理平台在减量提质,减负增效方面的积极作用,以期实现“双减”政策的有效落地。