摘要
俗话说,书籍是人类进步的阶梯。想要让学生在书籍当中寻找到知识的源泉并进一步深化自身的能力,就必须要让学生融入到阅读活动当中。因此在幼儿园当中,幼儿必须要尽早的融入到阅读活动当中,进一步提升自身的阅读能力。期间要逐步在阅读过程当中与教师进行进一步的融洽,通过这样的方式使得教师可以更加了解幼儿的思考方式,并针对于幼儿所需求的一些内容进行补充。最终提升幼儿与师教之间的关系,让幼儿学会依赖教师进行成长,从而提升幼儿的成长效率。让幼儿在未来的发展当中拥有更为坚实的依靠。那本文就幼儿园早期阅读活动中师幼互动研究来展开论述,希望对大家有所启迪。
