摘要
笔者从积极心理学视域下,劳动教育是学生成长的必经途径,创新创业教育是学生成长进阶途径,创新创业教育本质也是劳动教育中着手探讨。劳创融合的教育探索实践,不仅体现在教育目标的同向同行,而且两者相互促进,它们的载体可以统一于一平台。从积极心理学角度探讨劳创融合教育,从四个实施路径中实现劳创融合的教育目标,推动学生在中职学习实践过程中,强化诚实合法劳动意识、培养科学精神和提高创造性劳动能力,从四个目标和四个实施路径进行分析,养成良好的劳动品质,不断提升自我效能感,成功成才。同时,在积极心理学的视角下,致力于解决育人目标和社会需求脱节现状,促进创新创业教育、劳动教育与企业人才需求相吻合,培养具有社会责任感的时代新人,推动建设高素质劳动大军。
