指向小学数学核心素养的课堂教学情境创设刍议

在义务教育阶段,小学数学是十分重要的一个学科,对培养学生的思维能力意义重大.创建合理的、真实的数学教学课堂,有利于激发学生的学习兴趣,也有利于使得他们更加理解抽象的数学知识.本文介绍了课堂教学情境的含义和意义,从针对年龄阶段的特点、创设真实生活化情境、创建互动式教学情境这些方面出发,为小学数学教师提供了在核心素养的指引下,开展情境教学法的有效措施.