初中美术课堂教学美术素养提升策略

核心素养是各个学科教师都在探究的问题,美术学科也不例外.一般来说,核心素养水平较高的学生具备一定的美术表现力和审美判断力,对图像识别会更加敏锐,观察也会更加细心.但在实际教学中,有关核心素养的理论仍不完善,虽然它应用在美术教学中可以起到指导作用,但细节上略有不足.在中学美术教学过程中,教师应转变自身的教学观点,把学生置于主体地位,让学生独立地分析,基于此,该文论述核心素养在初中美术课堂教学中的应用策略,以供参考.