基于核心素养背景下小学音乐教学设计

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摘要音乐是一门实践性很强的科目,培养音乐核心素养不能只靠课堂.对于小学音乐学科,教师应该有意识地从学生视角出发,结合深度学习的五大特征,通过创设具有挑战性的主题情境、设计多元互动的体验活动、探索高阶思维养成等学习方式,在“以生为本”的表现性评价的基础上,引导学生主动参与学习过程,互动联结,从而培养学生的音乐创造力.文章首先对深度学习进行了概述,然后提出了深度学习视域下小学生音乐创造力培养策略,以供参考.

作者庄丽媛

机构地区宿迁市宿城区屠园中心小学

出处《前卫》 2021年第34期79-81,共3页

关键词小学音乐教学策略核心素养

分类号 G0 [文化科学]

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