“三全育人”视阈下应用型本科高等数学教学中课程思政实践探究

党的“二十大”报告提出要办好人民满意的教育,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。本文分析了当前应用型本科院校在高等数学教学过程中实施课程思政上的不足,就“三全育人”视阈下应用型本科高校在高等数学的教学如何充分挖掘数学中蕴含的丰富思政元素,如何在高等数学的教学实践中开展号课程思政做了深入的探讨分析。