社工介入欠发达地区儿童职业启蒙教育的路径探索和运用

儿童时期是人一生中重要的阶段,也是一个人价值观、人生观和世界观形成的关键时期。目前发达国家的职业启蒙教育已经非常成熟,我国职业启蒙教育起步晚。职业启蒙教育分为两部分:一是进行自我认知教育,二是进行职业认知教育。本文从儿童正向发展视角出发,用社工小组工作方法,采取前后测量方式研究介入后儿童职业发展的改变,有助于激发儿童潜能,将儿童成长与发展的能力与未来职业发展相紧密结合,从而提高他们未来的职业前景。