浅谈核心素养下小学数学量感可视化教学的有效策略

对于常规的小学教学来讲,教师未重视对学生量感的培养,这就会导致学生难以理解数学中的相关知识。可见,小学开展量感可视化教学,可以使学生更好地认识抽象事物,让学生对可测属性,如物体的容量、大小、多少、长短等,把本来抽象、虚无缥缈的量感直观、具体化地呈现出来,这对学生学习数学、理解数学,提高数学学习能力有着举足轻重的作用。基于此,本文对核心素养下小学数学量感可视化教学的开展进行相应分析,并给出个人建议,以期提供参考依据。