对初中数学课堂教学有效性的认识与思考

数学课堂教学作为一项系统、复杂的教学工作,其不但对教师的教学经验有着较高要求,更是一项动态式、交流性的工作。因而教师应积极思考课堂教学作为实施课堂教学的重要方式,如何根据学生的学习状态与教材大纲制定有效的教学方案十分重要。提高数学教学有效性需要教师变革教学方式、培养学生自主学习意识。同时数学课堂教学有效性直接影响着初中生对数学的学习兴趣。因此,教师应客观审视自己的数学教学方式,积极与学生开展对话、营造浓厚的学习氛围,切实引导学生找到高效的学习方法。