“双减”背景下提升农村初中英语课堂有效教学的路径探索

在初中英语新课程改革工作深化进行过程中,英语教学侧重点和方式发生了一定变化。如今,初中英语教学时,教师注重完善课堂教学理念,设计全新的教学方法。初中英语学习内容繁杂,只有学生具备自主学习能力,才能自我调整学习节奏,提高学习效率。鉴于此,文章立足“双减”背景,结合初中英语教学现状,进一步分析完善农村初中英语课堂教学工作的有效策略,以期为初中英语教师提供参考价值。