双减背景下小学语文作业的“减”与“增”

“双减”政策的深度推行,为小学语文学科教育带来巨大改革转变,以减负、增效为价值导向的作业优化教研工作逐渐成为一线教育者的热门研讨方向。基于此论述,本文以优化小学语文作业设计为目的,深度分析“双减”政策对于小学语文学科作业设计的优化意义,结合部编版小学语文教学案例,从减负、增效两个维度出发,探究双减背景下小学语文作业优化的基本策略,旨在启发一线教育者。